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教学科研

探寻阅读与“心育”的融合

“互联网+”时代,学生的心理暴露出许多新的问题,诸如任性、耐挫力差、攻击性心理、退缩性行为、心理孤独、心理焦虑、自闭症、抑郁心理,等等。对学生进行心理健康教育是每一位教师的应有之为。如何将心理健康教育渗透于语文阅读教学中,直抵学生的内心、灵魂,是值得探讨的?

5月10日下午,围绕上述论题,大公镇三年级语文教研组研讨活动在北凌小学举行。本次研讨课由陈蔷薇老师执教阅读教学中发展学生“个性心理”的智性实践——以< “你必须把这条鱼放掉” >为例》。这节课运用角色扮演的方式,让学生分别扮演“爸爸”和“汤姆”。在扮演的过程中,陈老师让学生抓住关键词体验情感,提高学生的社会认知力,陈老师还引导学生充分发掘汤姆的心理变化,只有让学生从心理上对人物进行解读,学生才能深入地体认到人物的高贵品质,将心育与德育融为一体。

课后,教研组全体同志对如何在阅读教育中融合心理教育谈了自己的看法。大家纷纷表示,在阅读教学中进行心育渗透、融合,能培养学生良好的心理素质, 开发学生的创造潜能,更好地发展学生的个性心理。

 

 

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