4月18日下午，大公镇北凌小学五年级的孩子们开展了一次向日葵种子估算活动。

首先，孩子们在数学老师的引导下，温习了丈量、估算等方面的数学知识。

接着，孩子们分成男女生两组，带上测量工具和相关物品，步入学校百草种植园实践探索。他们在老师的指导下，丈量了各班试验田的长和宽，再按照行距80厘米，确定了每块田地的行数，用小棒和丝带做上记号；按照株距50厘米，确定了每行的株数，也用小棒和丝带做上记号。

在此基础上，孩子们分别计算出每班试验田播放种子的穴坑总数。按照每个穴坑播放2—3粒向日葵种子，又估算出此次向日葵种植需要的种子总颗数。最后，按照每500克向日葵种子的实际颗数，估算出此次向日葵种植需要的种子重量。

打破传统意义上的分科教学，把各个学科的元素按照主题关联整合起来，鼓励儿童开展亲土综合实践活动，更能激发儿童的学习兴趣、满足儿童的学习需求。“语文主导，跨界融合”，北小师生开始在“语文+”的课改路上迈步前行。