为进一步推进小学科学新课标在课堂教学中的有效实施，促进全镇小学科学实验教学质量的提升，促进实验室常规管理规范化，充分发挥教育装备育人效益及区域教研力量。11月10日下午，大公镇“聚焦实验教学，提升科学素养”小学科学实验教学暨实验室管理专题研讨活动在北凌小学举行，全镇各小学科学教师参加了此次半日研修活动。

实验教学展示

活动伊始，北凌小学张俊红老师为大家展现了一节精彩的科学实验课《弹力》。张老师引导学生从“玩”弹簧、海绵等常见的物品开始，感知什么是弹力、弹性。接着带领学生探究弹簧伸长的长度与所挂物体质量之间的关系，最后引领学生利用弹簧制作简易的弹簧秤和了解弹簧秤的应用——测物体的质量，测力的大小等。整节课张老师采用了直观教学、启发教学等手段，突出自主探究、自主交流、自主总结的教学策略，引导学生经历从“观察推测——制定计划——实验求证——归纳总结——学以致用”的科学探究过程，从而让学生自己去体会、了解弹力的知识。

同学们认真实验、观察并记录实验数据。

实验教学研讨

接着，所有老师齐聚会议室，开展科学实验教学研讨活动。活动由海安市1115名师培养工程小学科学骨干培养对象、周振宇名师工作室成员、镇小学科学中心教研组组长张俊红老师主持。

张老师围绕本次示范课进行了说课和反思，并提出了自己在备课和操作过程中的困惑，大家纷纷根据自身的教学经验提出解决的方法，研讨氛围浓厚。会议上大家积极讨论，真诚交流，提出各自在教学中遇到的疑难问题，群策群力来商讨出解决办法。同时，大家也积极分享自己如何取得教学进步的经验，希望能与集体能同进步共成长。

实验室管理培训

最后，张老师带领全体教师学习了《中小学实验室规程》，分享了日常实验室管理的经验，梳理了三～六年级科学实验。张老师通过视频突出实验教学中的注意点，并指出科学实验的开展要循序渐进，让孩子充分参与操作；要提高学生课堂参与感，进一步规范实验流程，培养实验习惯，从而提升学生的科学素养。与会老师们认真学习，积极参与讨论。

本次教研活动深化了科学实验教学改革，为教师提供了学习、研讨的平台，强化了科学组良好的教研氛围，进一步提高了教师组织科学活动的能力，有效地促进了全镇科学教师的专业成长。