为进一步贯彻落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》新理念，用好小学英语新教材，推进课堂教学实践，提升教育教学质量，近日，大公镇小学英语“新课标引领下的高效课堂教学”主题研修活动在北凌小学顺利举行。

活动中，首先给我们带来精彩课堂的是崔敏老师。这节课以家庭团聚为情境，通过生动的故事呈现“为家人做事”的主题。课堂注重语言输入与输出的结合，引导学生在听、说、读中理解核心句型“I can...”，并鼓励学生用英语表达自己能为家人做的事情，实现了语言能力与情感教育的双重目标。教师评价及时、具体，关注学生的个体差异，让学生在轻松愉快的氛围中感受到了学习英语的乐趣和家庭的温暖。

罗杨老师执教四年级上册Unit 8《What we wear》一课，教学设计精巧，教学过程流畅有序。课堂开篇，chant导入，活跃课堂氛围，抛出核心问题“What do you wear for special days?”，接着回顾Cartoon time趣味穿搭。通过迈克想要了解中国文化引出课题，指导学生运用“Whose...is/are...?”核心句型提取服饰信息。整堂课以故事促语言、以情境促运用，既夯实了语言基础，又将中华优秀传统文化浸润课堂，在培养学生文化自豪感的同时升了英语语言实践实效。

课后，与会教师围绕课堂展开深入研讨。大家一致认为，这两节课新颖生动，紧密联系学生生活，调动了学生的参与热情，教学过程层层递进，目标落实清晰扎实，在互动体验中实现了语言积累与情感表达的融合。

最后，罗杨老师还带来了学习心得分享《深耕课堂，培育素养》。11月25日罗老师在南通学习了名师桂婷婷执教的《Seasons》——一堂集趣味性、思维性与人文性于一体的精品课。整个课堂以学生为中心，将语言学习、能力培养与情感熏陶深度融合，既展现了扎实的教学功底，又传递了先进的教学理念。首先要善用big question串联教学，让每一个活动都有明确的目标指向；要深入挖掘教材资源，结合学情灵活调整，最大化发挥教材的教学价值；要重视学生思维能力与学习策略的培养，让语言学习不仅停留在知识层面；还要注重课堂的人文温度，让学生在轻松愉悦的氛围中实现语言与情感的共同成长。