为了进一步深化课堂教学改革，进一步落实南通市“立学”课堂教学理念，提升全镇小学数学教师的教育教学能力。11月10日至12日，大公镇全体小学数学教师通过线上观摩了“南通市立学理念下小学数学幼小衔接情境课堂”，活动分集体观摩研讨和自主线上学习两部分。

11日下午，大公镇各小学数学教师利用半日研修时间，共同学习了如皋市安定小学陆文琪老师执教的《找规律》一节课。陆老师以精心创设“熊出没——夺宝大闯关”这一富有儿童情趣的活动情境导入新课，激发一年级小朋友的学习动力和兴趣，并从苹果、香蕉两种水果的排列探寻出数学小“秘密”——排列规律。孩子们在游戏中体会到现实生活中有规律的排列包涵数学问题，学会了用数学的眼光来解释生活现象。她还注重了直接体验，带领孩子们利用规律简单设计出《你笑起来这好看》的拍手歌。在集体唱的过程中，孩子们兴致特别高，他们在歌曲的韵律中感受到数学规律的神奇和美妙。整节课呈现出在老师循循善诱下，学生动口、动手、动脑的氛围中，彰显出知行合一，学用结合的“立学课堂”理念。

为了更好的实现一年级学生数学学习的幼小衔接，老师们还在三天中自主观看了其余优秀的立学课堂视频，并聆听了通师二附特级教师施丹瑾关于《聚焦低幼衔接，架设成长阶梯》的讲座，她从设置幼小衔接过渡情境课堂的必要性、实施目标、基本理念、主要特点、实施策略等方面出发，详细阐述幼小衔接情境课程内涵和实施方法，为科学做好幼小衔接指明了方向。

低学段组的老师们还结合教育教学实际进行了深刻反思和交流，旨在感受小学、幼儿园教育活动的不同，并在今后教学活动中，从教案的设计、活动的开展、作业的设计、学生的评价、习惯的培养、环境的布置等多方面入手，帮助孩子们顺利、愉快地融入到小学数学学习中去。

“星光不问赶路人，岁月不负有心人”，随着新一轮课堂教学改革的启动，大公镇所有小数人将紧随南通课改的步伐，以学生为主体，以共学为核心，打造小学数学立学课堂，让课堂真改变，让学习真发生，从而推动全镇小学数学教学质量再上新台阶。